【教育教学】“环创 助推儿童学习的自然发生”——回民小学附属幼儿园“一班一品”环境创设评比（第23073期）

围绕着“一班一特色、一班一品味”的要求，老师们利用有限的空间，精心设计、巧妙布局，赋予了区角的形式多样、自主参与、创新开放、可操作性强的教育理念。并根据幼儿年龄特点，每班选取不同班级特色丰富区角，如扎染、拓印、折纸、水粉等。真正在区域环境中做到了美、趣、意。

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本次环境创设评比活动，不仅丰富了幼儿教育资源，促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，更让老师明确树立了“以幼儿为本”的理念，也为今后更好地创设支持儿童学习的环境奠定坚实的基础。

如果说，

环境会说话。

那么，

幼儿园的环境，

一定诉说着孩子们的故事……