囊括一二三等奖！理工教师获全省教师教育教学信息化评比奖项

硕果之得，源于不懈耕耘。教学之路，永无止境，三亚理工的优秀教师们立足岗位，不断提升自身专业技能，坚持教育教学创新，发挥榜样作用，带动更多教师且行且研且思，在教研的道路上屡获佳绩，脚踏实地，坚实前行！

刘姗姗老师毕业于莫纳什大学，目前讲授课程包括渠道管理、品牌管理、新媒体营销实务、奢侈品品牌文化等。2022年指导学生参加“三创”比赛，荣获校级第八届青年教师教学大赛一等奖，2023年校级信息化教学大赛一等奖。拥有知名央企从业经验，外贸商业谈判及国际业务销售的跟单工作经验丰富。

作品“实战直播搭建”从中国人民大学出版社《新媒体营销》第五章第二节搭建直播环境中选取，作品由导入环节、基础理论的讲解、直播营销的流程和技巧、策略和方法的阐述、课程习题等几大部分组成。作品将讲解内容通过音、视、图、文的方式生动形象地呈现，帮助学生了解直播团队的岗位及职责、了解直播设备清单及参数标准、理解账号人设的意义、内容、装饰要素，理解直播货品的选择原则及搭配，理解直播布景及浮层设置，学生可以通过交互式指引条自主完成学习和复习。

很荣幸参加省级第三十届全省教师教育教学信息化评比，这次比赛让我在课程内容掌握和选择、课件制作技巧和团结合作等方面有所收获：

首先，我认为课程内容的掌握和选择的成功与否是决定信息化课件制作的关键部分。选择的内容最好是在课程中较为有趣的，知识点能够方便通过动画的形式展示。确定好内容后，着手研究内容的逻辑性和内容的完整度。其次，参考往届教师的作品和大赛要求，在脑海里构思各个部分想要呈现的效果，通过软件的使用一次一次的修改完善，尽可能地把效果呈现出来的同时，还要注意课件的可操作性。团结力量大，和团队成员勤沟通讨论可以为作品收获新思路。学无止境，希望可以在错误中成长，在磨炼中提升！

王黎黎毕业于英国约克大学，现任学校英语教师。荣获2022年海南省职业院校技能大赛高职学生组技能比赛英语口语（非专业组）三等奖指导教师奖，第二届“外教社词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛优秀指导教师奖，第三届“外教社词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛优秀指导教师奖等奖项。

该作品内容通过四个主要环节完成了如何使用英文进行垃圾分类的教学闭环，教学重点为英语口语表达及词汇学习。本作品引入部分使用直观的图片和声音带来的视听冲击引出垃圾分类的必要性及重要性，再利用动画、音频、图文等形式对英文对话及单词进行可视化的讲解。后续还匹配了以词汇理解及主题理解两个不同方向的练习作为学习效果的检查。最后的总结部分建立的链接可以直接切换到对应内容的学习讲解环节，有助于提高复习的效率。

由于是首次参加此类型比赛，无论是前期的构思，中期的制作和后期的优化，每个环节中都曾经遇到各种各样的问题，在这个探索和完善的过程中，部门内部曾经参加过并获得过优异成绩的老师给了我非常多的帮助，让我受益良多。这次比赛是我宝贵的经历，让我更深入地了解了信息化的重要性和应用。现代教学已经越来越多地采用信息化技术，提高了教学效果和激发了学生的学习兴趣。我深信，信息化将在未来发展中起到重要的作用，并且我会继续不断学习和探索，为信息化教学做出自己的贡献。

陈雪毕业于陕西师范大学，曾获第七届青年教师教学比赛一等奖、2021-2022学年“优秀教学奖”、指导学生参加十一届“三创赛”获一等奖、十三届“三创赛”获三等奖。发表教改、科研论文十余篇，其中核心论文两篇。

本课件从食盐在我国的发展历史的讲述中激发同学们对我国古代劳动人民的勤劳与智慧的敬仰之情。结合时代发展，讲述食盐的演变过程，让同学们认识到国家经济发展的同时，人民对于健康的追求也在不断提升。通过讲述食盐的烹饪中的作用，让同学们认识到食盐虽小，但在烹饪中的作用却是巨大的。从事烹饪行业要立足每一件小事，不断积累，才能成就自己。最后强调食盐的使用对于健康的影响，让同学们认识到在维护人民身体健康方面，烹饪从业者的使命和重要性，增强职业自信!

职业院校教师要提升信息化技术应用能力，以适应新时代学生学习新需求。作为烹饪专业教师，我们致力于让烹饪理论课程的课堂教学更加生动，让学生爱上课堂，主动留在课堂。烹饪教学团队一直秉承将课程思政融入每一门课，每一堂课，在学生心中播下爱国、爱党、爱岗敬业的种子，为社会培养高素质技术技能型烹饪人才！